সংখ্যালঘু গোষ্ঠী: জেন এলিয়টের পরীক্ষা

জেন এলিয়টের পরীক্ষা সামাজিক মনোবিজ্ঞানের আগে এবং পরে চিহ্নিত করেছে। এই নিবন্ধে, আমরা ব্যাখ্যা করেছি যে কেন এবং কী পরিণতি হয়েছিল।

সংখ্যালঘু গোষ্ঠী: এল

সংখ্যালঘু গোষ্ঠীর দৃষ্টান্ত সামাজিক মনোবিজ্ঞানের দ্বারা প্রয়োগ করা একটি পদ্ধতির জন্ম দিয়েছে । এটি পৃথক গোষ্ঠী প্রতিষ্ঠার জন্য বিষয়গুলির মধ্যে পার্থক্য নির্ধারণের ভিত্তিতে তৈরি। এটি এমন একটি কৌশল যা বিভিন্ন শ্রেণীর তৈরি করার জন্য এবং এর উপর ভিত্তি করে বিষয়গুলির আচরণের বিশ্লেষণ করার জন্য কতগুলি ডিফারেন্টেশন মাপদণ্ডের প্রয়োজন তা প্রদর্শন করে।



1960-এর দশকে আমেরিকা জাতিগতভাবে অনুপ্রাণিত সামাজিক সংকটের মধ্যে ছিল। অধ্যাপক জেন এলিয়ট একটি পরীক্ষা অনুষ্ঠিত সংখ্যালঘু গোষ্ঠীর দৃষ্টান্তের ভিত্তিতে যা তার ছাত্ররা কখনও ভুলতে পারে না। ধারণাটি জটিল হিসাবে সাধারণ ছিল: বাচ্চাদের দেখান যে একটি নির্বিচারে প্রতিষ্ঠিত পার্থক্য তাদের পৃথক করতে পারে এবং একে অপরের বিরুদ্ধে সেট করতে পারে।



জেন এলিয়টের পরীক্ষা

জেন এলিয়ট, বর্ণবাদবিরোধী শিক্ষক এবং কর্মী, এই পরীক্ষার জন্য তাঁর হাতে যে সমস্ত শিশুদের দায়িত্ব অর্পণ করা হয়েছিল তাকে বশীভূত করেছিলেন। এলিয়ট নির্বিচারে নির্ধারণ করেছেন যে নীল চোখের লোকেরা বাদামী চোখের চেয়ে ভাল। শিক্ষক নীল চোখের বাচ্চাদের একটি বৈষম্যমূলক কলার দিয়েছিলেন, বাদামী চোখের বাচ্চাদের ঘাড়ের চারপাশে পরা।

শিশুরা দলে দলে কাজ করে

চোখের রঙ

বেশ কয়েকটি সাধারণ যথেচ্ছ উদাহরণ দিয়ে এলিয়ট যুক্তি দিয়েছিলেন যে নীল চোখের লোকেরা আরও ভাল। শিষ্যরা, যদিও আশ্চর্য হলেও তারা কোনও যুক্তিযুক্ত প্রতিরোধ গড়ে তুলেনি। এইভাবে, শিক্ষক দুটি গ্রুপ তৈরি করতে সক্ষম হন:



  • নীল চোখ. সেখানে আরও বেশি সংখ্যক ছিল, তারা নিজেকে শ্রেষ্ঠ বলে মনে করেছিল এবং কর্তৃপক্ষের (শিক্ষক) সমর্থন পেয়েছিল। এছাড়াও, তারা বাদামী চোখের বাচ্চাদের উপর কলার লাগিয়ে কিছুটা শক্তি অর্জন করেছিল।
  • বাদামী চোখ. এটি একটি ছোট গ্রুপ ছিল, সম্ভবত আরও বোকা এবং দুর্ভাগ্যজনক সদস্য নিয়ে গঠিত। সংখ্যার দৃষ্টিকোণ থেকে তারা কেবল সংখ্যালঘুতে ছিল না, তাদের বিরুদ্ধেও তাদের কর্তৃত্ব ছিল।

বৈষম্য

ধীরে ধীরে সংখ্যালঘু গোষ্ঠীর পরিণতি আরও স্পষ্ট হয়ে উঠল। চোখের রঙের মতো একটি সাধারণ পার্থক্য, যা কর্তৃপক্ষ দ্বারা নির্ধারিত হয়েছিল, দুটি দলের মধ্যে ফাটল সৃষ্টি করেছিল।

নীল চোখের বাচ্চারা বাদামী চোখের শিশুদের আক্রমণাত্মক এবং অবমাননাকর আচরণ করতে শুরু করে। পরের ব্যক্তিটি অন্য দলের পক্ষ থেকে বৈষম্য এবং অপব্যবহার বোধ করতে শুরু করে।

বন্ধুর সাথে কথা বলার বিষয়গুলি



বৈষম্য কীভাবে প্রকাশ করা হয়?

মূলত, কাউকে 'বাদামী চোখ' বলা অপমান হওয়া উচিত নয়। তবে এই স্কুলে, বাদামী চোখ থাকা হিসাবে একটি হিসাবে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল নিকৃষ্টতার মানদণ্ড । এই কারণে, 'বাদামী চোখ' বিশেষণটি নীল চোখের শিশুদের দ্বারা ব্যবহৃত অপমান ছিল। হালকা চোখের বাচ্চারা অন্ধকারে চোখের বাচ্চাদের সাথে অবকাশে এবং ক্রমাগত তাদেরকে হুমকির সাথে খেলতে চায় না।

দু: খিত ব্যক্তির জন্য বাক্যাংশ

সংখ্যালঘু গোষ্ঠীর পরীক্ষার ফলাফল

এই স্বেচ্ছাসেবী বিভাগের পরিণতি শারীরিক সহিংসতার একটি পর্বের সামনে এক শীর্ষে পৌঁছেছিল। সাধারণভাবে, বাচ্চারা একে অপরকে তর্ক করে, তর্ক করে এবং আঘাত করে তবে এবার চোখের রঙের ভিত্তি ছিল।

তখনই বাদামী চোখের দলটি ক্লাসে অপব্যবহারের খবর দেয়। তিনি ভুক্তভোগীদের দৃষ্টিকোণ থেকে এটি করেছেন, তারা এই বলে সেনাবাহিনীর সমর্থন পাবেন না।

স্কুল থেকে সমাজে: সংখ্যালঘু গোষ্ঠী

সামাজিক ভূমিকা সম্পর্কে অবাক না করা কঠিন; যদি একটি ইচ্ছামত মানদণ্ড বাচ্চাদের একটি গ্রুপে এতগুলি সমস্যা তৈরি করে থাকে, তবে আমরা যে স্টেরিওটাইপগুলি মোকাবিলা করছি তার বিষয়টি বিবেচনায় রেখে বৃহত আকারে কী ঘটে?

এটি আশ্চর্যজনক নয় যে বিভিন্ন সামাজিক গোষ্ঠী জাতিগত, ধর্মীয় বা সাংস্কৃতিক পার্থক্যের ভিত্তিতে অন্যকে তুচ্ছ করে। এই পার্থক্যগুলি বন্ধু এবং পরিবারের মধ্যে যুদ্ধ এবং বিদ্বেষের দিকে পরিচালিত করেছে, যারা নেতিবাচক হিসাবে তাদের দৃ determination়সংকল্পের আগে, পুরোপুরি সহাবস্থান করতে সক্ষম হয়েছিল।

এটি রঙের মানুষকে যখন মানুষ বলে call

- পরীক্ষায় অংশ নেওয়া শিশু-

যে তোমাকে সন্ধান করে না তার খোঁজ করা উচিত নয়

শিক্ষার প্রশ্ন of

শিক্ষক জেন এলিয়ট সংখ্যালঘু গোষ্ঠীর পরিণতিগুলি প্রতিফলিত করে। এটি একবার আকর্ষণীয়, সমবায় এবং বন্ধুত্বপূর্ণ শিশুরা কীভাবে গর্বিত, বৈষম্যমূলক ও বৈরীতে পরিণত হয় তা লক্ষ করা আকর্ষণীয় যদি তারা মনে করে যে তারা উচ্চতর গ্রুপের অন্তর্ভুক্ত।

প্রাপ্তবয়স্কদের ঘৃণা ও বৈষম্যের অভিব্যক্তি আজ একটি লালন-পালনের মাধ্যমে উদ্ভূত হয়েছে যার মধ্যে কেউ তাদের বিশ্বাস করেছে যে তারা তুচ্ছ কারণের কারণে অন্যদের চেয়ে ভাল as গায়ের রঙ বা লিঙ্গ

সংখ্যালঘু গোষ্ঠীর পরীক্ষা

সংখ্যালঘু গোষ্ঠী আজকের বিশ্বে প্রয়োগ হয়েছিল

এই দৃষ্টান্তটি বর্তমান সমস্যাগুলি বুঝতে আমাদের সহায়তা করে বৈষম্য উপর । আজকের বিশ্বে অভিবাসনের বিশাল wavesেউ সংঘটিত হচ্ছে।

অনেক ক্ষেত্রেই আদিবাসী সংস্কৃতিগুলি হুমকী অনুভব করে এবং এই অনুভূতিটিকে প্রত্যাখ্যান করার জন্য তারা প্রতীকগুলির সাথে সংযুক্ত হয়ে শ্রেষ্ঠত্বের অনুভূতিগুলি সরবরাহ করে। অনেক ক্ষেত্রে এবং খুব বেশি সময় ব্যয় না করে, এ জাতীয় অনুভূতির ফলে বিদ্বেষের প্রকাশ ঘটে, যেমন জাতিগত বৈষম্য বা সন্ত্রাসবাদের মতো।

বৈষম্যমুক্ত শিক্ষার প্রয়োজন

সংখ্যালঘু গোষ্ঠীর পরীক্ষার লক্ষ্য হ'ল উদ্দেশ্যহীনতা ছাড়াই পার্থক্য প্রতিষ্ঠা করা, যা পক্ষপাতদুষ্টতার পরিবেশকে অবদান রাখে। এইভাবে, প্রভাবশালী গোষ্ঠীটি যে কোনও পরিস্থিতিতে সর্বদা সুবিধাজনক হবে কর্তৃপক্ষ দ্বারা সমর্থিত । যেমনটি আমরা দেখেছি, এই প্রক্রিয়াটি সাধারণত এতটাই দুর্ভেদ্য হয় যে এটি যে কারও দৃষ্টিতে এড়িয়ে যায়। এই প্রভাব এড়াতে বা সীমাবদ্ধ করার জন্য কয়েকটি নির্দেশিকা হ'ল:

  • পার্থক্যগুলি প্রাকৃতিক করুন। শিক্ষাগত প্রসঙ্গে, শিশুদের মধ্যে প্রাকৃতিক স্তরের পার্থক্য তৈরি করা শ্রেষ্ঠত্বের বোধের উত্থানকে বাধা দেয়।
  • শিক্ষকের ভূমিকা। কর্তৃত্ববাদবাদ গোষ্ঠীটিকে শিক্ষকের সাথে বৃহত্তর স্নেহযুক্ততার সাথে শ্রেষ্ঠত্ব এবং সমর্থনের একটি নির্দিষ্ট অনুভূতি প্রকাশ করে causes বৈষম্যের চেয়ে শিক্ষকের ভূমিকা অবশ্যই আরও স্বচ্ছন্দ হতে হবে।

জেন এলিয়টের পরীক্ষাটি আমাদের দেখতে গুরুত্বপূর্ণ যে ভঙ্গুর সহাবস্থান কীভাবে এবং কীভাবে স্বেচ্ছাসেবী এবং খুব উদ্দেশ্যমূলক মানদণ্ড বন্ধু, পরিবার এবং নাগরিকদের একে অপরের বিরুদ্ধে দাঁড়াতে পারে।

চ্যারিটি অপমানজনক কারণ এটি উল্লম্বভাবে এবং উপরে থেকে অনুশীলন করা হয়; সংহতি আনুভূমিক এবং পারস্পরিক সম্মান জড়িত।

-এডুয়ার্দো গ্যালানো-

মহিলা বৈষম্য এবং নেতৃত্ব

মহিলা বৈষম্য এবং নেতৃত্ব

আজও নারীদের প্রতি ব্যাপক বৈষম্য রয়েছে। আসুন এই নিবন্ধে এই সূক্ষ্ম বিষয়ে কিছু আলোকপাত করার চেষ্টা করা যাক।